Tathmini ya usomaji isiyo rasmi inajumuisha nini?
Tathmini ya usomaji isiyo rasmi inajumuisha nini?

Video: Tathmini ya usomaji isiyo rasmi inajumuisha nini?

Video: Tathmini ya usomaji isiyo rasmi inajumuisha nini?
Video: Документальный фильм «Экономика солидарности в Барселоне» (многоязычная версия) 2024, Novemba
Anonim

Tathmini zisizo rasmi ni pamoja na utaratibu wa kufungwa, kusimulia hadithi, kuendesha rekodi, maendeleo tathmini ya kusoma (DRA2) na Orodha zisizo rasmi za kusoma (IRI). Utaratibu wa kufungwa ni wakati wanafunzi wanatoa maneno yaliyofutwa katika kifungu ambacho kimechukuliwa kutoka kwa kitabu ambacho wamesoma.

Kuhusiana na hili, tathmini zisizo rasmi za usomaji ni zipi?

Kuna kadhaa tathmini isiyo rasmi zana za kutathmini vipengele mbalimbali vya kusoma.

Katika makala hii:

  • Utambuzi wa herufi/sauti.
  • Dhana za ufahamu wa uchapishaji.
  • Ufahamu wa kifonolojia.
  • Ufahamu wa fonimu.
  • Hesabu isiyo rasmi (ya ubora) ya kusoma.
  • Ufahamu wa kusoma.
  • Usahihi wa usomaji wa mdomo.
  • Kusoma kwa ufasaha.

Pia mtu anaweza kuuliza, je ni mifano gani ya tathmini rasmi na isiyo rasmi? Tathmini rasmi ni pamoja na majaribio, maswali na miradi. Wanafunzi wanaweza kusoma na kujitayarisha kwa haya tathmini mapema, na hutoa zana ya utaratibu kwa walimu kupima maarifa ya mwanafunzi na kutathmini maendeleo ya kujifunza. Tathmini zisizo rasmi ni zana za kawaida zaidi, zenye msingi wa uchunguzi.

Vile vile mtu anaweza kuuliza, ni mifano gani ya tathmini isiyo rasmi?

Haya tathmini huja katika aina nyingi, kama vile kazi iliyoandikwa, jalada, kuweka alama, majaribio, maswali, na kazi zinazotegemea mradi. Kwa usawa, aina hizi zinajumuisha nyingi mifano ya tathmini , kama vile insha, ripoti za maabara, majarida, maswali, majaribio ya jumla na mengine mengi.

Je, Orodha ya Msingi ya Kusoma inapima nini?

Akina Yohana Orodha ya Msingi ya Kusoma ni isiyo rasmi kusoma hesabu ambayo huwasaidia waelimishaji kuamua mafundisho ya mwanafunzi, kujitegemea, na kufadhaika kusoma viwango na viwango vya usikilizaji kulingana na kasi, usahihi na ufahamu.

Ilipendekeza: