Orodha ya maudhui:
Video: Je, unatofautishaje maagizo ya kikundi kizima?
2024 Mwandishi: Edward Hancock | [email protected]. Mwisho uliobadilishwa: 2023-12-16 01:36
Njia 9 za Kutofautisha Maagizo ya Kundi Lako zima
- FUNDISHA KABLA KWA MDOGO KIKUNDI .
- WEKA REKODI INAYOONEKANA.
- MASWALI YA UJANJA KWA UMAKINI.
- KUWA ANGALIFU WAKATI WA ZAMU NA MAZUNGUMZO.
- TOA MUDA ZAIDI WA KUSUBIRI.
- TUMIA MSAIDIZI WA WANAFUNZI.
- TOFAUTISHA KITU.
- RUHUSU KUANZA KICHWA.
Kwa hivyo, unafanyaje maagizo tofauti?
Nini maana ya maelekezo tofauti
- Sanifu masomo kulingana na mitindo ya kujifunza ya wanafunzi.
- Panga wanafunzi kwa maslahi ya pamoja, mada, au uwezo wa kazi.
- Tathmini ujifunzaji wa wanafunzi kwa kutumia tathmini ya malezi.
- Dhibiti darasa ili kuunda mazingira salama na ya kuunga mkono.
Pia Jua, mafundisho tofauti yanaonekanaje darasani? " Maagizo tofauti ni mfumo uliopangwa kwa uangalifu, unaotegemeana uliowekwa alama na jumuiya chanya ya wanafunzi, mtaala unaozingatia ubora wa juu, tathmini inayoendelea, inayonyumbulika. mafundisho mipango, [na] kazi zenye heshima.” uzoefu wa kujifunza kwa wanafunzi.
Kwa kuzingatia hili, ni maelekezo gani ya vikundi vidogo yanatofautishwa?
The ndogo - kikundi , kutofautishwa modeli ya kusoma huwawezesha walimu kuzingatia stadi mahususi zinazohitajika na anuwai vikundi ya watoto (Tyner, 2003). Wasomaji wanaotatizika mara nyingi huulizwa kusoma maandishi ambayo ni magumu zaidi kwao kusoma kuliko maandishi ambayo wenzao wanaosoma vizuri hupewa (Allington, 2012).
Je, unatofautishaje maagizo katika maandishi?
Mbinu za Kutofautisha za Kufundisha Kuandika
- Wanafunzi washiriki katika kuweka malengo na tathmini.
- Maneno ya uchawi: chaguo la mwanafunzi.
- Tayari, kuweka, waandaaji graphic.
- Jaribu kuandika "kwenye eneo."
- Pata kimwili.
- Weka akili za wanafunzi kufanya kazi.
- Unda jarida la darasa au zine.
- Tumia mifano ya uandishi.
Ilipendekeza:
Kuna tofauti gani kati ya muundo wa kikundi cha udhibiti usio na usawa na muundo wa kikundi cha kudhibiti baada ya jaribio?
Kwa kutumia muundo wa kabla ya kujaribiwa na muundo wa urudufishaji wa kubadili, vikundi visivyo na usawa vinasimamiwa kama kipimo cha utofauti tegemezi, kisha kikundi kimoja hupokea matibabu wakati kikundi cha udhibiti kisicho sawa hakipokei matibabu, kigezo tegemezi kinatathminiwa tena, na kisha matibabu. imeongezwa kwa
Nani aligundua maagizo yaliyopangwa?
Mashine ya kwanza ya kufundishia ilivumbuliwa (1934) na Sydney L. Pressey, lakini haikuwa hadi miaka ya 1950 ambapo mbinu za vitendo za programu zilitengenezwa. Maelekezo yaliyoratibiwa yaliletwa tena (1954) na B. F. Skinner wa Harvard, na sehemu kubwa ya mfumo huo inategemea nadharia yake ya asili ya kujifunza
Kuna tofauti gani kati ya UDL na maagizo tofauti?
Ufafanuzi wa UDL na upambanuzi wa UDL unalenga kuhakikisha wanafunzi wote wanapata ufikiaji kamili wa kila kitu darasani, bila kujali mahitaji na uwezo wao. Utofautishaji ni mkakati unaolenga kushughulikia viwango vya kila mwanafunzi vya utayari, maslahi na wasifu wa kujifunza
Wafanyikazi wa shule wanawezaje kuongeza na kubinafsisha maagizo?
Wafanyikazi wa shule wanawezaje kuongeza na kubinafsisha maagizo? Hatua ya 1: Mpango wa Kuingilia Uliothibitishwa-Walimu wanapaswa kuimarisha uingiliaji kati wa pili kwa kufanya mabadiliko ya kiasi (k.m., kuongeza muda wa kufundishia, kupunguza ukubwa wa kikundi). Hatua ya 2: Ufuatiliaji wa Maendeleo* Hatua ya 3: Tathmini ya Uchunguzi
Je! ni ishara gani kwamba kikundi kinakabiliwa na fikira za kikundi?
Dalili ni: -Udanganyifu wa kutoweza kuathirika: kikundi kinaamini kinaweza kushinda kikwazo chochote. - Maadili ya asili: wanakikundi ni watu wenye mawazo, wazuri, kwa hivyo maamuzi yao yatakuwa mazuri pia. Dalili za 'Groupthink' kutoka 'Closemindendess of the group':